美的回答说课稿

老师们在课前有一个良好的准备工作对于自己教课和同学们的听课都有很大的帮助。学大教育为帮助老师同学在课堂上的学习效果，特编辑了一篇美的回答说课稿供大家参考。

一、美的回答教材 

大自然的美要靠人类来保护。“我们植树，我们种花，我们爱护燕子，我们保护青蛙” 只有我们对大自然充满爱心，才能换来大自然美的回答。课文是一首短小精悍，琅琅上口的小诗，前五句讲我们保护自然的行动，后四句与之相对应，讲大自然给了我们美的回答。

二、美的回答说教程

1、出示图片导入课文本课意在让学生体会我们热爱大自然，并采取实际行动，大自然会给我们美的回答，在讲新课前，我先出示了几幅风景图，让学 生感受大自然的美，并通过让学生说出看图的感受来引入课文。

2、解决生字词学生在课文中画出本课生字并画出相应的词语，反复地读。这使得词语的学习在具体的 语言环境中进行，学生对词语意义的理解更加深刻。

3、通过三个问题，引导学生理解课文本课内容较为简单，我通过三个问题的设计帮助学生理解课文

问题一：谁给了我们美的回答?并读出相应的句子。

问题二：美的回答是什么?并读出相应的句子。在讲解这部分的过程中，我以读带讲，着重强调了“长满”“开遍”所描绘的图景，不仅让学生对这两个词的意义有了更为深刻的理解，也使学生对课文意义体会更为深刻。另外，在讲到“青蛙夸我们顶呱呱”时，我以问题“青蛙会说什么?”“为什么要这样说?”这两个问题来激发学生对小动物的热爱之情。

问题三：我们怎么做，大自然才会给我们美的回答?并读出相应的句子。学生在课文中找到相应的句子后，在我们提示下他们找到了“植树—————长满绿树，种花—————开遍鲜花，爱护燕子———跳舞，保护青蛙————夸我们顶呱呱”之间的对应关系。”并且通过“我们还能做什么?大自然还会给我们怎样的回答?”这两个问题对学生的写作能力进行了锻炼，并且进一步培养了他们对自然地热爱之情。

希望同学们能够喜欢学大教育带来的这篇美的回答说课稿的文章，我们一定会不懈努力，为同学们带来更多更好的文章。