中高考新大纲发布，传统文化教育别作孽

中高考新的大纲已经发布了，大家要认真对比新旧大纲之间的变化，这样才能更好的备考，下面大家来看一下学大教育网精心为大家准备的关于中高考新大纲发布，传统文化教育别作孽的一些资料，希望能够帮助大家了解中高考的考察方向。

前不久，教育部正式公布了2017高考大纲正式发布，其中包括：多门学科都将增加中华优秀传统文化的考核内容。

“传统文化教育很可能即将迎来爆发。学校已经习惯了做知识和技能的教育，很容易把国学又做成了知识和技能的教育。不仅如此，还做出一套新的国学应试教育。”

应对新的中高考，学校如何做传统文化教育?如何让开展传统文化课程?如何防止把国学教育搞成应试?下文中将一一道来。

学校的传统文化教育，别作孽

2016年可能是中国教育大反转标志性的一年。

教育部把教育的目标正式调整为“立德树人”，——注意里面的表述不再直接包含知识和能力。

中高考政策调整为“一点四面”，重点考察四项内容。第一项“社会主义核心价值观”是“必须立足于中华优秀传统文化”，第二项就是“传统文化”，第三项“法治”，那是底线，而道德是高位，守法教育还得做德育。第四项“创新”。

在应试教育为主的中国，中高考被称为“指挥棒”，如今教育部门的态度很坦率：我们就是要搞“考试倒逼”。

传统文化教育很可能即将迎来爆发。我看到各地教育部门纷纷开设传统文化课程，大中小学都在忙着编写传统文化教材。

但是，一窝蜂式的传统文化教育，培养的也可能不是我们所希望的君子淑女，而是伪君子。这在历史上早已不是新鲜事儿。

所以在这喷泉即将涌起的时刻，我想和所有做传统文化教育，尤其是其核心——国学教育的朋友们一起，告诫自己：

别作孽。

国学教育别又搞成应试

国学教育怎么会作孽?

换汤不换药就会作孽。

现在很多做国学教育的学校，所做的事情不外乎更换了学习内容，也就是把课本换成了中国古代的经典、蒙学、诗词，把活动换成了中国古代的民俗、技艺、非遗，但教育方式、教学组织、教育理念都没变。

仍然是原来的班级，原来的课堂，原来的老师以原来的方式上着原来的课，最后以原来的考试排出原来的名次。

这怎么能算是国学教育呢?这只是新一轮的疯狂英语、疯狂国学，换汤不换药的应试教育而已。

国学教育，不是这样教的。国学教育，是精神教育，不是知识和技能的教育。今天之所以要做国学教育，是为了弥补精神教育，不是仅仅为了传承中华传统知识和技艺。

韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”今天我们的老师不传道，只授业解惑，从传统意义上来说，不能叫做“老师”，只能叫做“teacher”。大家都希望社会“尊师重道”，可是你都不传道，凭什么要求社会尊重你?

要补上中国教育瘸了的这条腿，怎么办?只能是回归传统——像古代教育那样，把精神教育和知识教育结合在一起进行，也就是放在学校里，由老师进行。现在教育部所做的种种改革尝试，都是指向这个方向。无疑这是对的。

应试教育下，如何做好国学教育?

但是，学校已经习惯了做知识和技能的教育，很容易把国学又做成了知识和技能的教育。不仅如此，还做出一套新的国学应试教育。

我相信这不是任何人的初衷。怎样才能做好国学教育?

1、国学教育的目标不是知识和技艺，而是理想和信仰

首先就是要牢记国学教育的地位——精神教育、人生态度教育、品性教育，其次，就是要明白一个道理：体系决定性质。

我们现在的教育体系里，中国文化的主体(经史子文等)被摒弃于外，只有少量边缘材料，以碎片化的方式存在于其中。

重建中华文化教育体系!

并不是教中国传统的知识和技艺就叫国学教育，而是用中华文化精神做教育才叫国学教育。变换了课本内容，并不意味着你就是在做中华文化教育了。关键是看用什么样的理念做教育，用什么样的方法做教育。

老子云：为学日益，为道日损，损之又损，至于无为。

如果是学习知识和技艺，那是没有止境的，会越学越多。但如果学习的是“道”，是人生态度，是世界观，就没那么难。

只要记得，学生背不背得过经典、会不会吟诵、书法好不好等等，不是最重要的，而是透过这些途径，培养他的人生态度、品德修养，就好办。这样的一个教育过程，不能期待学生自己完成。

如果学生做不到，教的知识、技艺和大道理，就成为空谈，成为应试的负担，而反过来对心灵教育没有益处。于是剩下的就只有为考试而学，为升学而学，为好工作而学，还满口仁义道德，一肚子经史子集，培养的是伪君子。那不就是作孽吗?

2、具体建议：设立个别教育课程

今天我们要做的传统文化教育，包括其核心的国学教育，都将在学校里主要以课程的方式呈现。这些课程在未来将构成庞大的系统。因为中国文化正如西方文化一样庞大。

如果要建立中国文化的传承教育体系，几乎等于要把教育的内容翻一倍。这是比英语和奥数还要巨大的工程。这样做下去，减负是不可能的。

如果还要考试，最终可能会造成新的应试教育，偏离教育部的本意，也给老师、学生和家长带来新的痛苦。

国学教育，除了在知识技艺教育上要按照中华文化体系和方法进行外，一定要设立个别教育的课程，把上面这个庞大的知识系统，化为学生每天的日常生活。

学校应该有德育老师或国学老师，负责个别教育课程，利用自习课等时间，对所有的学生进行私密谈话，帮助他们解决每天的问题，把学到的大道理实际应用。如果问题解决不了，至少能陪伴他们，一起经历痛苦和烦恼，等待他们的成长。

只要他们相信这个世界是爱他们的，他们就会爱这个世界。万物一体，同生共荣。中华文化精神才能传承下去，并对这些孩子的人生和整个社会、全人类有价值、有意义。

通过上面学大教育网精心为大家准备的关于中高考新大纲发布，传统文化教育别作孽的一些资料，希望将来学校能够重视深层次的传统文化教育，而不是只停留在应付考试的初级阶段。