初三语文上辅导练习-山地回忆扩展练习

我们平时在学习课文时，老师通常会让我们做扩展练习，这样可以让我们巩固课文中的知识。下面小编为大家准备了关于初三语文上辅导练习-山地回忆扩展练习。

(一)

一把炒米

(1)炊事班老班长和一个大个子战士，还有一个小个子战士;有一次作战中没有突围出去，与队伍失去了联系，被敌人围困在一个叫苇子沟的山上。

(2)已经第七天了。

(3)这七天，三人是靠吃野菜啃树皮活过来的。

(4)此时，三人都无力地靠在一棵粗壮的老榆树上，三人的目光都很贪婪地望着米袋里的那一把炒米。

(5)望着那一把炒米，老班长的喉蠕动了几下，小个子战士艰难地咽下唾沫，大个子战士的那张嘴很大地张着……

(6)谁也没敢动那一把炒米，老班长有话：不到关键时刻，谁也不许动。这句话是昨天夜里老班长端着枪说的。

(7)昨夜里，老班长刚刚眯瞪，就被一阵撕扯声惊醒。老班长睁眼一看，见是大个子战士和小个子战士争夺米袋里的那一把炒米。

(8)老班长愤怒地抓过枪，拉上枪栓骂道：“妈个蛋，都给我住手!这米不到关键时刻谁也不能动，谁动我就崩了谁!”

(9)第八天夜里，夜色漆染一样的黑，老班长拿过那个米袋，走到大个子战士面前说：“你赶快把这把米嚼下去，趁今晚上没月亮，天黑突出去。我们在北面打枪把敌人吸引过来，你就在南面突围。突出去找到部队来救我们。”

(10)大个子战士激动地接过米袋，稍迟疑一下就把米抓到嘴边。小个子战士忽然冲上去，一把抢过米袋对老战士说：“还是叫我吃吧!我个子小，突围灵。”

(11)老班长被小个子战士的突然举动激怒了。他夺过米袋，一拳就打在小个子战士的鼻子上，骂道：“混帐小子，灵巧个屁，个子顶不住枪杆高!”

(12)小个子战士就不再言语，流着泪抹着鼻内流出的殷红的血。

(13)大个子战士狼吞虎咽地把那把米嚼了进去。

(14)突围开始。老班长和小个子战士在北面山坡上的一阵枪声把敌人吸引了过来。

(15)突围出去的大个子战士，回望着苇子沟的北山时，那里的枪声正一阵紧似一阵……

(16)几天以后，大个子战士带着队伍来营救老班长和小个子战士时，却在苇子沟的北坡上，发现了老战士和小个子战士布满了弹孔的尸体。

(17)大个子战士痛悔地仰天长哭之后，和其他战士一起把二人的尸体掩埋在苇子沟的北山上。

(18)几十年过后，一个大个子将军来到苇子沟，在苇子沟的北山上，立下一块墓碑，上写：“革命烈士刘冬生父子之墓”。

1.三个战土遇到了什么困难?这些困难是为了突出什么?

2.小说安排了两个小战士两次“抢米”的细节，老班长的两次态度分别是怎样的?这两处细节描的作用是什么?

3.你认为文段(9)中的划线句子，是老班长说的真话吗?谈谈你的看法。

4.文段(12)中写小战士“流着泪”，结合全文思考一下，小战士为什么流泪?

5.你认为小说最为震撼我们的是第几段?结合全文，从结构上谈谈这一段的作用。

6.请你用简洁的语言概括故事内容和主题。

(二)

彩蒲台的苇

孙犁

⑴我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇草生活。这里到处是苇，人和苇结合的那么紧。人 ，整天不停地在苇里穿来穿去。

⑵我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席;正草因为有骨性，则多用来铺房、填房碱;白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧;假皮织篮捉鱼用。

⑶我来的早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。我走在淀边上，想象假如是五月，那会是苇的世界。

⑷在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺的在妇女们的手里翻动。远处的炮声还不断传来，人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘，就　　　　　是一种风景，它充满火药的气息，和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。

⑸这里的英雄事迹很多，不能一一记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。

⑹最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围，那是冬天，人们被围在冰上，面对等待收割的大苇塘。

⑺敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部们又顺手把孩子递给女人……12个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。

⑻枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路?”“不是!”“你村里有八路?”“没有!”敌人砍断他半边脖子，又问：“你的八路!”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是!”“你村的八路大大的!”“没有!”

⑼妇女们忍不住，她们一起沙着嗓子喊：“没有!”

⑽敌人杀死了他，他倒在冰上，血冻结了，血是坚定的，死是刚强!

⑾“没有!”“没有!”

⑿这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧!

7.在第一自然段空格处补充上喻体，那一项更恰当(　　)

A.好象生活在水里的鱼

B.好象生长在苇上的虫儿

C.好象飘荡在水上的船儿

D.好象寄生在苇里的鸟儿

8.第二自然段作者详细列举了各种苇的不同用途，是为了具体说明第一段中的一句话，这句话是(　　)

A.水养活了苇草　　B.人们依靠苇生活

C.这里到处是苇　　D.人和苇结合的是那么紧

9.第四自然段方格处缺一词语，应该是(　　)

A.不只　　B.不但　　C.不会　　D.不再

10.下面对第⑷段划线句子深刻含义的分析，选出分析错误的项(　　)

A.它充满了火药的气息和无数英雄的血液的记忆，是抵抗日寇侵略的象征。

B.苇不单纯是好看，它还有各种用途，养活了生活在冀中的勤劳朴实的人民。

C.每一片苇塘，都有英雄的传说。

D.它之所以成为名胜，是因为它体现了冀中人民的坚韧不拔、不可征服的民族的精神，因而显得壮美。

11.第⑸段加点的“血液”一词在此有特定含义(　　)

A.反抗斗争　　B.坚强不屈　　C.流血牺牲　　D.英勇智慧

12.请简略回答“最好的苇出在采蒲台”这句话：⑴从文章的结构和表现手法看，它起什么作用?⑵作者接下去并没有写“采蒲台的苇”，那么它有何深刻含义呢?

(1)

(2)

13.根据上下文，回答“仇恨是一个┅┅一个”这句话的具体含义。

14.这篇文章的题材裁是(　　)

A.小说　　B.报告文学　　C.通讯　　D.散文

【参考答案】1.“没有突围出去”“与部队失去了联系”“被敌人围困”“七天，艰难咽下唾沫”“嘴很大地张着”

2.“谁动我就崩了谁”“一拳就打在小个子战士鼻子上”作用是为了表现老班长舍生忘死的无私形象。

3.应该不是真话。老班长肯定知道自己和孩子等不到营救的那一刻。

4.一是因为父亲打了他;二是对父亲把生的希望让给别人感到不理解、委屈。

5.文章最后一段。这一出乎意料的情节出现，使上文老班长的种种行为有了感情基础，让人顿感老班长形象的高大。

6.老班长舍弃自己儿子而把炒米和生的希望让给一个大个子战士的故事，表现了老班长忘我的牺牲精神。

7、D

8、B

9、A

10、B

11、D

12、⑴引出下文。⑵这句话很自然地将文章从对苇的描述转入对人的赞美，并明确交代了写作目的，在人不在苇。(意近即可)

13、仇恨对敌人，爱对革命队伍，智慧是人民群众的。对采蒲台的革命人民的赞美，赞美他们的爱憎分明、勇敢机智。(意近即可)

14、A

以上的是学大为大家准备的关于初三语文上辅导练习-山地回忆扩展练习，希望大家可以练习，这对我们的语文学习会有很大的帮助。